現在，個性の重視，生涯学習社会の構築，国際化や情報化等の社会の変化への対応
を基本理念として，教育・学術・文化・スポーツ全般に関連した多岐にわたる教育改
革が進行している。この教育改革の諸目標の実現を促進していく手段の一つとして，
マルチメディアを活用することが期待される。
  このため，マルチメディアに関連する諸基盤・技術の発展・普及や高度情報通信社
会の進展の状況を見極めつつ，利用者を主体とする観点から，教育・学術・文化・ス
ポーツの各分野の特色に応じて，マルチメディアの発展に対応した文教施策を推進し
ていく必要がある。
  施策の推進に当たっては，国，地方公共団体，各種文教施設等における多様な調査
研究，モデル開発やその成果の普及，物的条件整備，適切な利用を支援する体制の整
備など，多面的かつ総合的な展開が求められる。
  なお，今日，日常生活の様々な場面で，コンピュータや通信機器などが活用される
ようになっていることから，これらに対する興味・関心，世代間の接触経験の差異等
も多様になっている。このような状況を踏まえ，学習者の様々な興味・関心を適切に
受けとめたり，引き出していくことによって，学習意欲や教育効果の向上に結びつけ
ていくという視点も重要になっていると考える。